14 - La Historieta Digital en las Escuelas

Un gran sueño de años que se hace realidad: Llevar la Historieta la Sistema Educativo de manera formal. En poco tiempo comenzaré a trabajar como Capacitador de Ministerio de Educación de Tucumán por medio de Capacitaciones a los Docentes otorgando puntaje. Y aqui en Tucumán, como siempre quise.

Llegamos, es cierto... solo a un lugar más desde donde seguir trabajando de otra manera. Llegamos formalmente a los Docentes, multiplicadores de la Educación.

Curso HD La Historieta Digital en las Escuelas
Ministerio de Educación de Tucumán | Coordinación Provincial TIC
Docentes responsables | Prof. César Carrizo y Lic. Federico Miniaci

La historieta es un medio de comunicación, una gran herramienta pedagógica que debe ser aprovechada con criterio en el desarrollo de los contenidos áulicos. Entretiene y dinamiza la clase, genera conciencia sobre las distintas realidades, estimula la creatividad, motiva el surgimiento de nuevos talentos en la escritura y el dibujo. En este curso, el docente puede conocerla, comprenderla y producirla de manera simple y eficaz por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 

Más info en el sitio de la Coordinación Provincial TIC Tucumán, que dirige la Lic. Magdalena Godoy 

13 - Todo es Historieta, por el periodista Andrés Valenzuela

"Distintos especialistas consultados por Acción coinciden en señalar que las viñetas y el relato secuencial captan rápidamente la atención de los chicos. Además, destacan que no hay límites a las materias que pueden beneficiarse con la llegada del cómic a los pupitres. Las asignaturas que lo aprovechan con más facilidad son historia y literatura, pero también pueden tomarse otros temas, como la física, la biología, la matemática y, por supuesto, las artísticas, como plástica.
César Carrizo es historietista y docente. También es cofundador de la Fundación Artística Dibutopia (http://dibutopia.org), una agrupación tucumana que se dedica a ayudar a los maestros a llevar el noveno arte a las aulas para potenciar el interés de los chicos. «La historieta abre vastas posibilidades pedagógicas», asegura, «para los docentes puede ser ese resorte que a veces necesitamos para lograr un interés generalizado en los alumnos».
Como saben quienes diariamente se paran frente a un montón de rostros somnolientos para dar clases, no siempre es sencillo llevar la teoría pedagógica a la práctica. «No hay nada escrito sobre la historieta en el aula, de modo que siempre charlamos con los profesores acerca de qué resultados obtuvieron».
En la enseñanza de la historia –el foco de la mayoría de los esfuerzos para vincular el cómic con el aula– apelar a las viñetas puede servir para presentarle al alumno escenarios que suelen ser dejados de lado por las láminas escolares. ¿Alcanza para entender el cruce de los Andes con una imagen de San Martín a caballo? Seguramente no. Su grupo llevó la experiencia por otras provincias y también por América latina".

Extracto de una nota del periodista Andrés Valenzuela en "Acción Digital" Nº 1094

Click en la iagen para ver la nota completa

 

 

12 - A 198 Años del Combate de San Lorenzo

EN ESTE DÍA ESPECIAL, CUANDO SE CUMPLEN 198 AÑOS DEL COMBATE DE SAN LORENZO, COMPARTO ESTA ILUSTRACION DEL GENERAL SAN MARTÍN, EN HOMENAJE A LA MEMORIA DE LOS QUE DIERON LA VIDA POR ESTAS TIERRAS ESE GLORIOSO 3 DE FEBRERO DE 1813.

LES ACERCO ADEMÁS, ESTE TEXTO DEL INSTITUTO SANMARTINIANO

EL COMBATE DE SAN LORENZO - Por Enrique Mario Mayochi

“Para valorar la importancia del combate del 3 de febrero de 1813, cabe recordar lo expresado por el historiador español Mariano Torrente, quien sostiene que, hasta San Lorenzo, los marinos españoles contaban el número de sus éxitos por el de sus empresas, pero que al chocar con un jefe valiente y afortunado como San Martín, conocieron la derrota. Agrega que el triunfo logrado por el jefe americano le dio arrogancia militar y estímulo para realizar otras empresas. Por su parte, José Pacífico Otero dice que este éxito no fue una gran victoria en el sentido militar propiamente dicho, con un entrevero de 400 hombres, entre atacantes y atacados, se libra combate, pero no se libra una batalla.

Hay triunfos, sin embargo, que, siendo pequeños en apariencia, lo son grandes por sus efectos trascendentales, y esto sucedió con San Lorenzo, combate en el cual con sólo dos cargas

San Martín liquidó al enemigo en un brevísimo espacio de tiempo. Con todo, nada lo hinchó, ni nada le permitió clasificar de victoria lo que a su entender -la modestia fue siempre en San Martín un rasgo fundamental- era sólo un "escarmiento".

Años después, en su correspondencia con Miller, al referirse a la caballería, el Libertador tendrá muy presente a los granaderos y a este combate al decir: "Hasta la época de la formación de este cuerpo, se ignoraba en las

Provincias Unidas la importancia de esta arma, y el verdadero modo de emplearla, pues generalmente se la hacía formar en línea con la infantería para utilizar sus fuegos. La acción de San Lorenzo demostró la utilidad del arma blanca en la caballería, tanto más ventajosa en América cuanto que lo general de sus hombres pueden reputarse como los primeros jinetes del mundo".

11 - Experiencia Docentes - Juan Carlos y Rosana Colombo, de la Escuela Nº 4 DE 4 La Boca

Esta es otra de las grandes satisfacciones que me brinda este espacio. Buscando imágenes en google, veo una que se parecía a la primera página de la historieta sobre “1813 El Combate de San Lorenzo”, pero con líneas de un niño. Al clickear en la imagen llego hasta el maravilloso Blog de la Biblioteca “Carlos R. Vignale” de la Escuela Primaria Común Nº 4 D.E. 4 "José Jacinto Berruti", en el Barrio de La Boca en Capital Federal.

Escribí a la administradora del sitio, Andrea Banegas, quien me contactó con la Docente Rosana Colombo. Las líneas que siguen son las respuestas que me envió contándome esta Experiencia Docente y que involucran a Juan Carlos, un joven talento paraguayo que tiene como alumno y que encontró en estas páginas de la historieta, una motivación para seguir creando.

Página de Juan Carlos,
joven talento paraguayo.

César:

Paso a contarte como se ha dado esta experiencia:

El  Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires  propone un concurso, todos los años,  desde hace larga data. No  es sólo un tema de este gobierno, sino desde hace muchos años atrás. En realidad, esa propuesta está reglamentada como ley, todos los niños de 7 º grado deben participar, si o si.

Una vez confeccionados los escritos, la  maestra selecciona aquellas que mejor estén redactadas y finalmente la directora es la que elige cual irá al distrito escolar al que corresponde cada escuela. La nuestra pertenece al distrito Nº 4, en el Barrio de La Boca. Exactamente somos la Escuela 4 D:E 4º, “José Jacinto Berruti”.

Como te podrás imaginar, nuestra población no escapa a las dificultades por las cuales transitan las escuelas de nuestro país. Recibimos niños de los países limítrofes, con influencias grandísimas de esas hermosas lenguas que son el guaraní o el quechua, pero, que en el momento de adquirir los conocimientos hacen que los chicos se sientan, no muy bien. (Me encantaría poder dominarlas para poder interactuar de otra manera con ellos). Principalmente nuestro alumnado está compuesto de niños paraguayos, bolivianos y peruanos. Son muy pocos los argentinos, y los que lo son, descienden de estos otros.

Este es el caso de Juan Carlos, nacido en Paraguay.

10 - Al Oso Rossello... eterrnamente GRACIAS!!!

09 - Experiencias Docentes - Carta de Sebastián Rocca, del Colegio Manantiales de La Plata

Recibí estas palabras desde la bella ciudad de La Plata, que agradezco profundamente, porque la idea de difundir El Combate de San Lorenzo por medio de la Historieta, va tomando forma. Muchas Gracias al Profesor Sebastían Rocca y todo sus Alumnos del Colegio Manantiales.

Hola Amigo Cesar:
Mi nombre es Sebastian Rocca, profesor de Música del Colegio Manantiales de La Plata. Anualmente con los alumnos de 6° año, realizamos un proyecto de investigación sobre "La Marcha de San Lorenzo". Este año, al terminar el proyecto, surgió de los alumnos realizar maquetas del Convento. Buscando imágenes y fotos para llevar a la clase, me encontre con la grata sorpresa de toparme con tu trabajo. Cuando lleve las láminas al salón, los chicos quedaron fascinados con tu trabajo, tanto es asi, que las expusimos junto con sus propias producciones. Los demás alumnos y maestras del colegio quedaron muy interesados con los dibujos y esta genial idea de acercar nuestras historia en un lenguaje cercano a los chicos como es la historieta (para ellos comic).
En lo personal agradezco tu trabajo (ya se convirtio en herramienta para otros años), y tu buena predisposicion en darlo a conocer para que lo use quien lo necesite. Te mando las fotos por si te interesan. Muchas Gracias.

Contacto | sarocca01@speedy.com.ar

Descargar esta Experiencia Docente

08 - Mi primer viaje a San Lorenzo en el 2005

En San Lorenzo, a orillas del Río Paraná y justo frente al Convento San Carlos, el ‎jueves ‎10‎ de ‎Noviembre‎ de ‎2005, a las ‏‎15:14:18 (según la cámara del Oso que me la prestó aquella vez.)

Este fue mi primer viaje de investigación para conocer el lugar y documentarme debidamente para realizar la historieta.

07 - Ilustraciones + Color Digital del Oso Rossello para el Museo Sanmartiniano

06 - Un Granadero a Caballo, obsequio del Maestro Horacio Lalia

05 - Murales Históricos sobre el Combate de San Lorenzo en Tucumán

Con motivo de la conmemoración por el 17 de Agosto y con el auspicio de la Municipalidad de San Miguel de Tucumán realizamos un Mural histórico en la esquina de las calles Jujuy y Bolívar tomando como base, la historieta "El Combate de San Lorenzo".
Con la coordinación Municipal de la Arquitecta Priscila Ortega, trabajé con mis compañeros de unhil, la unión de historietistas e ilustradores de Tucumán Rodolfo Paz, Bruno Salica y Javier Fernández. Aqui, una nota realizada por el reconocido blogger tucumano Gustavo Coronel, para darle un "mayor" toque castrense a la entrevista.